ZM6114P Учебный модуль по системам бытового охлаждения. Оборудование для холодильных лабораторий. Дидактическое оборудование. Оборудование для профессионального обучения.Цель исследования – изучить систему бытового холодильника и определить ее энергопотребление, КПД, теоретические и фактические холодильные характеристики, расход хладагента и влияние открытия дверцы на энергопотребление. Также студенты могут визуализировать автоматическую работу устройства с помощью термостата и построить диаграммы pH и TS с использованием различных хладагентов:
a) R134a (HFC)
b) R152a (HFC)
c) R290/R600a (50% / 50% по весу) [HC] или R600a и R290
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ УСТАНОВКА
210 л
Корпус холодильника должен быть одинаковым для разных хладагентов; При необходимости можно заменить компрессор (герметичный компрессор), конденсатор с воздушным охлаждением и расширительный клапан (капиллярную трубку).
Холодильник должен быть рассчитан на одинаковую холодопроизводительность при использовании разных хладагентов.
Холодильник должен быть фирменного производства.
Датчики давления и температуры должны быть цифровыми, фирменными и точными.
Количество электроэнергии, потребляемой каждой частью, должно измеряться прибором (например, счетчиком электроэнергии).
Необходимо измерять температуру (сухого и влажного термометра) и давление воздуха на входе/выходе из конденсатора и испарителя.
Подходящий фильтр-осушитель.
Необходимо измерять температуру и давление хладагента на входе/выходе из каждой части холодильника.
Система должна быть герметичной и безопасной, особенно при использовании хладагентов R290/R600a.
Система должна быть защищена от образования инея.
